亲爱的老师们、同学们：
大家晚上好。
很高兴又在一年一度的颁奖典礼上相聚。以往因为伟德创造的突出成绩相对较少，“陈一丹奖教奖学金”还有些项目未用足额度。过去的一年跟以往不同，伟德方方面面的进步都超乎预期，尤其是教师们在教学和科研上取得了可喜的突破，奖金额度都已用足。在这里，也向获得奖项的老师和同学表示热烈的祝贺！这表明，我们这几年教学、科研和培养学生的方向是对的，我们正走在正确的道路上。可以预见，这次在“量”上提高以后，下次一定要从“质”上再攀高峰才有获奖的机会。“质”和“量”都有所提升，就意味着伟德betvlctor体育官网的教学、科研水平整体得到了提升。
一、2013年个人的变化和思考
按照往年惯例，首先向各位老师和学生汇报一下2013年我个人的情况。2013年对我来说，是卸任管理的一年。3月，腾讯在发布年度财报的同时宣布我卸任腾讯首席行政官的职务，我告别了在腾讯的管理生涯。当时，外界很多朋友也在关心地问，腾讯发展得这么好，成为一家这么成功的公司，你为什么要退休呢？而且你还很年轻，42岁就选择退休了？我说，正是因为腾讯发展得好，发展得成功，我才退得成。因为对自己而言，这是已计划了两年的“交棒”过程，如今能够“交棒”，可以说是一件非常幸福的事情。为什么可以“交棒”呢？首先是腾讯的发展上了一个新的台阶，我们在2012年5月作了组织变革，移动互联网的布局也取得成效，出现了微信等平台型的“拳头产品”，这个时候就可以如期安排我的退任了。可以预见在未来较长一段时间里，腾讯会处在稳定，甚至是增长的状态，所以我离开得比较安心。其次，过去几年腾讯管理团队一直采用“双打模式”，创始人团队和职业经理人团队共同管理，既是分工合作，也是相互“备份”。如今多年倾力培养的职业管理团队已逐渐成熟，完全有能力满足腾讯经营和发展的要求，这个时候“交棒”比较放心。第三点，就我个人而言，总有些事情一直想去做，想投入更多的精力去实行，比如个人家庭方面、公益方面、教育方面，还有中国传统文化方面，都是我想倾注更多精力和时间的地方。我在腾讯公司和腾讯基金会依然保留了荣誉职务，也是希望对腾讯的文化和公益教育方面持续关注。这个时候能转变角色，可以自由地去思考、投入这些事情，对我而言无疑是多了一份舒心。
其实思考一直没停过。我记得几年前来到这里与老师第一次见面时分享过，从我个人的角度而言，大学毕业后的第一份工作可以说确立了自己的职业，创立腾讯是十几年的事业，投身教育应该是终身的志业。大学毕业后的第一份工作让我体悟了一个关键词：个人价值。与伙伴一起在腾讯创业和发展的十几年中，我体悟到的三个关键词是：乐趣、责任和感恩。之前在工作中接触到公益和教育领域，让我自己成长并更加明晰地认识到：社会要进步，解决社会的主要问题，归根结底要靠教育。社会发展所需要的，无论是硬件还是软件，包括知识能力，靠教育。道德信仰，靠教育；解决社会发展面临的种种问题，包括矛盾纷争，靠教育；自然生态，一样靠教育。教育的范畴所及，无论是家庭教育、伟德教育还是社会教育，都是极其重要的。于是，我在工作过程中逐渐确立信念，愿把教育作为自己一生的志业，与更多志同道合的人一起投身到教育事业中去。
二、在各地伟德的参访和启示
在退下来之后的十个月期间，我干了什么呢？首先是旅行，这是我工作以来最长的一个假期，彻底放了一个痛快的假。除了一次土耳其文化之旅外，我还和家人去菲律宾、美国、澳大利亚等地度假，也去了我们的宝岛台湾。度假的时候心情很放松，美丽的景点且放在第二位，放在第一位的是家人之间的相互依靠和亲密相处。
在旅行中我会留意一些当地的伟德，比如我在美国待了一个半月，就有意识地去了解一些大学的情况。我也在想，我们在自己的国家办教育，是不是可以参考借鉴他们的思路？比如小学到高中的教育模式可不可以参考？借鉴许多海外私立大学的成功经验，我们的民办大学是否可以找到出路？我走访这些大学时，将了解到的状况和自己的一些心得，随手记在个人的微博上，刚好可以在这里与大家再一次分享。
在纽约，我们就近去了位于曼哈顿的哥伦比亚大学。这是一所知名的“常春藤”大学，出过87位诺贝尔奖获得者，三位美国总统，包括“老罗斯福”“小罗斯福”和现任总统奥巴马（2013年）；美国第34届总统艾森豪威尔曾担任该校校长。有着近260年校史的哥大与哈佛、耶鲁等老牌大学一起告诉世人：先有大学，后有美国。这个伟德的教育学、医学、法学、商学、新闻学专业，一直在全球享有盛名，研究生院更是以严格要求著称，并获得了令人瞩目的学术成就。游历哥大我有两点深刻感受：一是大学只有得到社会方方面面的支持，才会发展起来。哥大校园里，随处可以发现很多冠名、捐赠的物品，无论是图书室还是展览室，甚至是公共区域都有热心人士捐赠的物品。
哥伦比亚大学
二是伟德应该感恩所有帮助过它的人。我在哥大的图书馆，看到许多肖像和雕塑，除了历任校长，大都是纪念捐赠者的。可见哥伦比亚大学的募款捐助文化相当成熟，值得我们好好借鉴和学习。
我们还去了距纽约市80公里的西点军校。作为专门为美国培养军官的高等军事伟德，西点军校在美国享有很高的声望和地位，建校200多年来，为美国“贡献”了很多改变国家和世界历史的著名校友，包括南北战争时期双方军队的总司令格兰特将军和罗伯特·爱德华·李将军，“二战”名将麦克阿瑟将军、巴顿将军，以及艾森豪威尔这位“将军总统”。在和平年代，西点军校同样成绩斐然，美国先后有18位宇航员出自这里；全球500强企业中，累计有1000多位董事长、5000多位CEO和总裁是西点军校的毕业生。
西点军校招生很严格，它从全美国中学最优秀的前5%毕业生里选拔，为学生写推荐信的大多是政坛赫赫有名的大人物，从市长、州长到国会议员，甚至包括美国总统。符合报名资格的学生每年约有3000人，录取1100人。西点军校对学生的教学和管理非常严苛，学生读不下去就自动退学或被淘汰，现场的军校Tour（专职导赏）告诉我们，淘汰率高达19%。西点军校的使命是：“教育、训练并激励全体学员，以使每名毕业生成为献身于‘责任、荣誉和国家’价值的现役军官，随时准备着，以所学优异专业知识为祖国服务。”在参观中心，展板中“人类精神”一栏令我印象深刻：“毕业生明白，唯有持续培育他们的‘人类精神’，增强品质、开阔视野，才能有效地适应瞬息万变的战场和这个动荡不平的世界。”军校内有教堂，在教堂中央的彩色玻璃窗上，我再次看到了西点军校的校训：责任、荣誉、国家。培养学生发自内心的责任感、趋善避恶的荣辱观，以及为国家勇于献身的精神，是西点军校始终不渝的教育理念，也无时无刻不体现在学生的日常生活中。
从纽约前往华盛顿的途中，我们绕路走访了普林斯顿大学这所美国古老的高等学府。一进校园就感觉“贵气”逼人，富丽的楼体，繁复的建筑雕刻，精心铺设的校园道路，经过细致打理的树木和草坪……这是一所不办理学生贷款的大学，也是全美第一所这样做的高校。但60%的学生背后都有大企业或机构资助，并早早锁定了毕业去向，可谓跨进大学的同时也奠定了自己的事业人生。作为老牌“常春藤”大学之一，普林斯顿大学历史上出过两位总统，有31位校友获得过诺贝尔奖，目前在校任教的教授就有七位诺贝尔奖获得者。根据早前公布的数据，普林斯顿大学共有6600名在读学生，其中4700名本科生，1900名研究生；而师生比例高达1：6，在全美大学里名列前茅。可见在耀眼的教研成果背后，是非常大的师资投入。
有意思的是，普林斯顿大学有一个学生政策，叫“荣誉规章”（Honor Code）。一旦你签署了这个规章，就意味着你必须诚实，并自愿承担“双向责任”。考试没有人监考，也没有摄像头，但如果你看到别人作弊而没有举报的话，根据“双向责任”条款，你同样要接受处罚。
普林斯顿大学
普林斯顿大学有一座著名的图书馆，藏书多达1100万册，其中主要馆址Firestone Library（燧石图书馆）的藏书量就超过600万册。我们一进入馆内，就看到学生赠送的镶木金属字：“该馆带领我们通往书本中无穷无尽的机会和变化。”
在马里兰州，我们又去了另一所私立大学——霍普金斯大学。就排名而言，这所大学是世界顶尖的私立大学，它是全美第一所研究性的大学，医学和卫生专业都是该校的强项，先后有37名校友获得过诺贝尔奖。由于科研能力强，该校每年从美国国家科学基金会、国家卫生研究院、国家航空航天局以及美国国防部取得的科研项目、获得的科研经费，连续30年都是全美最高的。高额的科研经费成为伟德的重要收入来源。
我主要想和大家分享的，不是霍普金斯大学的办学，而是该校设立的名叫CTY的学习中心，全称：Centre for Talented Youth（精英少年中心）。这个有特色的学习中心，已经成为世界范围内权威性的资优少年选拔及培养机构。CTY最初是由该所大学一名心理学教授朱利安·斯坦利于1972年创办的，多年来建立起一套完善的体系，除了青少年的学业成绩，同时结合个人特长和资质，把优秀的中学生选拔出来集中进行“精英培养”。从1992年开始，这个机构项目拓展到全球，每年来自全世界的学
生都会参加这个资优选拔，亚洲在香港科技大学设有选拔点。颁
发CTY证书的时候，很多中小学生都由家长陪同，穿着正装来参加。持有CTY证书，意味着获得了名牌大学录取评审中值得参考的权威认可资料，同时也有资格参加精英夏令营了。暑期放假，别的大伟德园里是空荡荡的，而这所大伟德园里人流涌动。我们来访的这一天，刚好是暑期夏令营结业的时间，操场上到处都是欢乐的家长和学生。虽说是暑期空档，这所大学的场地和师资还不够用，还要聘请外部师资和学生志愿者协助。
讲到中小学生，10月份我与家人去澳大利亚时，专门走访了一所有150年历史的伟德——吉朗伟德（Geelong Grammar School，简称GGS）。这是一所12年一贯制的中小伟德，主校区位于距墨尔本75公里的城市吉朗，靠着海边，风景优美，校园有着英式红楼、现代雕塑、平整的草地和橄榄球场，因紧挨着的海湾叫科里奥湾,所以叫科里奥主校区。
这所伟德有四个校区，有两个校区是学前班学生和小学生就读，另两个是5年级至12年级学生走读或寄宿的校区。这次和大家分享的，主要是该校的一个很特别的学制和它的分校区之一——Timbertop分校区。吉朗伟德5年级至12年级的学生，大部分时间都在吉朗的科里奥主校区就读，唯有9年级的学生，要全部搬到离主校区300公里远的偏远山区，在一个叫作“Timbertop”的分校区全寄宿学习，为期一年，然后再回到主校区美丽的校园。这一年，学生除了学习日常课程，主要活动是野外训练，徒步爬山。学年结束当日，每名学生都要完成28公里越野跑的考核。
这一年里学生都住在小木屋的集体宿舍中，生活起居自己安排，不能上网，不能打电话，不能用手机和网络电子设备，与家人联络只能用最传统的邮寄信件的方式。学生每天都有体力训练，如爬山、游泳、干农活、养牛、种植葡萄、采摘葡萄并将其送去酒厂酿葡萄酒等。在这样的过程中，学生可以综合地学到英文、数学知识，还可以学到化学知识。例如：葡萄园管理要写英文告示板吧，多少重量的葡萄酿出多少毫升的葡萄酒要计算吧，葡萄变成葡萄酒的过程需要了解化学过程吧。每年伟德都自产葡萄酒。一位家长朋友在香港送给我一瓶这样的红酒，是梅洛和赤霞珠的混合葡萄酒。他的孩子曾参加过这个项目，葡萄酒是他的孩子当年参与生产的，价格很便宜，市场售价约每瓶10澳元。我喝过，口感不错。我今天也带来一瓶，等会儿分享给师生们。
在Timbertop分校区，接待我们的是两位9年级的学生，他们刚完成每天的长跑回来，两人首先冲线，获得的奖励就是可以接待像我们这样的来访客人。跟着他们参观，听着他们介绍，言谈中可以看出，他们都很阳光、自信，正向、积极，有着超出同龄人的成熟。我问他们：你们每天最快乐是什么时候？他们异口同声地说：最快乐的时候就是每天长跑冲线的那一刻。我们走了大概半小时，还看到有学生气喘吁吁地跑向终点，因为每个学生的起步时间和速度都不一样。这里跟设施齐备的主校区完全不同，是另外一种景象，学生在这里需要拾柴、劈柴、烧水，三人合作才能洗个热水澡。
吉朗伟德及其Timbertop分校区
我们见到了吉朗伟德的国际部主任Angela Mellier女士，交流很愉快。在她的办公室，我继续向她了解，在这个特殊的一年里，学生得到了什么。Angela Mellier女士结合多年经验，给出了自己的阐释：Timbertop特殊的学习生活环境和学习内容，使学生可以在Physical（体能）、Emotion（情绪）、Mental（精神）、Cooperation（合作）、Academics（学术）五个方面得到锻炼。对处于青春期的9年级中学生来说，这些是人生这个阶段需要成长的重要方面。
虽然了解了在山区的特殊学年的学习内容和作用，但我还想弄清楚，这个学年计划设置背后的核心理念是什么？为什么选择这种“野外生活”和课程设置呢？
感谢一位教育界朋友帮助安排私人预约，在校长办公室，我有幸与吉朗伟德的校长Stephen Meek博士交谈了半个小时。寒暄过后，我就直接问了这些问题，Stephen Meek博士告诉我，Timbertop项目已经成熟运作了很多年，具体设置也会随着时代变化有一些改变。现在的状况是，现代社会的青少年，什么都得到得太容易了，很容易沉迷在电子世界或者某项个人嗜好中，家长和学生自己很难克服这些问题，学生缺乏面对困难、提升自我解决能力的综合训练。Timbertop项目，就是给学生“制造”困难，而且是学生有能力克服的困难。学生每一次克服困难都是在自我锻炼、自我肯定。
我非常感谢校长让我理解了Timbertop项目背后的理念，并且非常赞赏这种理念。Stephen Meek博士见我如此高兴，开玩笑说：“你这么喜欢这么赞赏，好像你想来就读呀。”我说：“是呀，如果我年轻30岁，这个课程我很愿意来读。”
大家都知道英国王储查尔斯王子。1966年他曾在Timbertop读书，也是这所伟德最著名的校友。2010年，他依然怀念那段经历，他说：“这段日子充满挑战性，把我从年轻的小伙子培养成为一个成年人，我还记得那个时候我经常挣扎：是索性放弃还是好好坚持下去？
“我还记得当年遇到的一些难题，包括在澳洲山岭间徒步，以及在Timbertop想尽办法解决生活日常需要，回想起来充满了欢乐和骄傲！
“还有课程中必须要做的越野跑和日常轮值事务，如劈柴烧水、清理捕虫器、处理烂泥以及各项厨房任务等。
“这些经历从各方面令我得到成长，每当我回想起来都觉得非常怀念。”
在回来的路上我一直在想，Timbertop真正做到了让学生“以苦为师”呀。通过“制造”困难让学生去解决，提高了学生解决困难的能力和信心，这个教育理念是很有启发性的。
三、关于我们学院的思考
从各地伟德的成功经验中，我们看到每所高校都有自己的定位，通过不断地探索和积累，建立各具特色的办学模式。
我由此想到我们伟德betvlctor体育官网。我们自己的定位是什么？我们自己的特色是什么？如何建立自己的办学模式？其实这是一个很严肃的话题，关系到我们伟德未来的走向，未来的出路。
民办高校走向何方？首先是培养的学生，只有跟社会的本质需求相契合，才有长久的出路。在各类不同状态的高校中，目前来讲，很明显的，有两类高校一定跟社会的本质需求相契合，培养的学生都是社会所需的。一类是顶尖的名牌高校，世界排名前列的大学，在国内起码是“一本”以上的重点大学。社会的精英几乎都在那里培养，包括各行各业的专家、专业人士、骨干、管理者等。第二类就是提供知识性蓝领的职业培训高等院校，可能从国内来讲就是高职高专。社会大量需要知识型蓝领，由于基础民生性、基本生产性的服务在社会中是广泛存在的，这种海量的社会需求也会永续存在。当下，我们要清醒地认识到，我们伟德betvlctor体育官网尚是“三本”院校，还是一个面临合格验收的独立学院，走前一种道路不现实，走后一种道路又不甘心，我们就陷入思考，不上不下，我们的出路到底在哪里？毕业生的前途与社会的需求实现良性循环才有真正出路，我们毕业生的前途到底在哪里？这些问题已经摆在了我们的面前。
1.学院的现状
2013年刚好是伟德betvlctor体育官网建校十周年，这十年走过来的确不容易。前面几年开办者功不可没，是历尽艰辛的拓荒者。后面几年新的举办者和校董会承接了继续真正办学的风气，继续投入与创新去保持提升。总体而言，这十年是开创的十年，是扎根的十年。十年走过来，扎下了一个坚实的办学基础。
校董会跟我谈了伟德过去一年的发展，董事长也给我看了伟德方面的总结。有些我就直接摘录过来，一并跟大家分享。
2013年，新校区取得实质性的进展，各个楼体已按计划破土动工。学科专业建设上了一个新台阶，新增了软件工程、酒店管理、网络与新媒体、视觉传达设计、环境设计、产品设计六个专业，本科专业总数达到24个。教学质量进一步提高，出现了不少亮点，比如财会系正式开设ACA实验班，参加ACA科目全球统考取得70%以上的通过率，省级优秀论文增长到九篇，新闻系在产学研上实现突破。我们的师资队伍也在稳步壮大，全年一共增加了32名副教授职称以上人员，是目前拥有博士学位最多的独立学院，也是拥有中、青年教授、副教授最多的民办大学之一。这一年学院人力资源管理方面有所创新，出台新的薪酬方案，增加绩效工资模块，从9月份开始实施月度绩效考核办法，力度有所强化。在科研成果方面，共有56名教职工取得共计94项各类科研成果，其中出版专著7部，主编教材5部，在权威刊物上发表论文9篇，核心刊物论文19篇，一般刊物论文54篇，各级科研立项及获奖数目稳居湖北省独立学院前列。我们的招生人数、录取率、就业态势良好。2013年我们主抓的毕业生整体水平和就业质量得到连续提高。学生工作、学生服务工作，以及学生自己的校园活动都得到了丰富多彩的发展，辅导员们都很用心，校园文化建设也欣欣向荣。学院的发展得到了社会的肯定，省、市、厅的教育主管部门人员先后来校视察和指导工作，学院也获得了年度“中国最具社会影响力独立学院”称号和“全国教育改革卓越成就奖”。这一年中，学院还尝试开展与其他伟德的项目、资源合作，包括与境外高校合作办学的洽谈和国际交流。过去一年，学院发展取得的这些成绩，是经校董会和院务会审议认可的，我也非常认同。在这里，我向负责决策和推动执行的校董会董事们表示感谢，向耕耘在管理第一线的院务会同事们、工作第一线的老师们致以敬意；也向同学们问好，希望你们感受到伟德的变化、进步，一起建设校园文化，享受大伟德园的学习和生活！
2.学院近期需解决的问题
当然，我们还是要正视一些问题，或者说需要改善的地方，这些问题的有效解决对我们也很重要。
一个是高素质青年教师的发展空间问题。近年来我们批量引入了高素质青年教师，使得师资结构渐趋合理化，这个策略是绝对正确的。经过几年的培养，这些老师在学术上已经崭露头角，有些也评上了副教授甚至教授。但我们伟德的师资管理机构仍不够健全，相关意识也需要提高，系主任和资深教师帮带新老师的政策推行力度不够，还需要更到位的引进政策和培养计划。其实，我们的师资队伍有很大的潜力，学院要相信年轻人，给他们更大的空间和舞台，让有能力的年轻老师冲出来，让有担当、会管理的年轻老师担任管理职务。
第二个是处理好职能部门和各专业系部的关系。实事求是地讲，现在学院职能机构有偏多趋势，行政意见和安排各自出台，系部工作做起来较为困难。虽然各职能部门都想为学院、为系部做好事情，但实际效果却是职能和教学单位的配合出现了一些问题。我们职能部门的定位是既要服务，又要管理。卡得太严服务不到位，放得太松管理又不行，怎么办呢？一定要想着，职能部门首要职责是服务，服务好各系各专业，服务好全院的各位老师和学生，他们是我们职能部门的服务对象。要树立更高的服务意识，把更多精力放在落实学院需求和各系部需求的服务上。比如，建立开放给各系部的服务平台。同时，高效优质的服务必定离不开严格要求的管理。所以，我们的职能部门，要在服务中融入管理措施，在服务中体现管理思路，也在服务中获得管理效果。
另外，要更彻底地解决这个问题，也要作组织架构的调整。可以考虑优化合并一些职能部门。比如尝试“大部制”，让服务意识强又能把握全局的管理人才担当负责，管理机制扁平化，各项措施出台会拿捏得更准确，实施起来会更高效，也会得到各系部更多的支持。
从各专业系部看，应该给予更多机会发挥其自主能力。与本专业业务相关的权责，应该赋予更大的独立性。各系部也要逐渐建立自己的综合能力，提升全局观和判断力。得到综合能力认可后，各系部将会被赋予更多专业导向的自主空间。
第三，学院教学方面，要着力解决“教、学、用”分离的问题。现在大部分的老师只管“教”，学生“学”得怎么样，不在教师的职责要求范围内。同时，也有“教”的内容过时，或一套教案几年不变的现象。其实，想教好学生的老师是需要我们鼓励、帮助和继续培训的。“用”指的是培养学生的实际操作技能，目前伟德betvlctor体育官网培养的人才以实用、应用型居多。相对于高职高专，我们培养的学生，要掌握一定的实际操作技能，起码要做到可以直接上岗，同时也应该具备扎实的理论知识，可以继续研究深造。这对学院的老师们就提出了更高的要求。我们伟德的老师不应该只会按照课本教课，更应该是工程师、画家、记者、播音员、翻译家、注册会计师、金融市场分析员。老师们在做研究、做学问、做教学时，需要时刻保持与社会接轨，与产业的结合，不能脱离当前的时代。
现在我们人力资源的绩效管理已有较好的开端，可以继续精细化，探索出更合理可行的教学研究业绩导向管理体系，鼓励教师队伍探索出团队和个人更优化的教学方法，在课程上不断创新。
3.学院的办学思路
伟德betvlctor体育官网要办出自己的特色，还是要走产学研的道路。培养精英人才的伟德，多是研究型的大学；培养知识蓝领的伟德，多是应用型的大学。后者要更多考虑学生的就业前景和适应社会的能力。这两种类型，有矛盾也有融合，我们伟德betvlctor体育官网该如何取舍、选择？这是一个不断探索的过程。在这个过程中，我们应该努力走产学研相结合的道路。一方面我们自己的“学”和“研”要持续加强，不断提升能力；另一方面还要主动走出去，跟“产”相结合，或者把“产”引进来。我们的出路不是关起门来建大学，而是跟社会“打通”，建一所与社会融合的大学。
再来看看我们这所伟德的主体——老师和学生。我们的学生，一进校，相对于“一本”“二本”伟德的学生来说是“三本”学生。但从历次沟通中可以看到，我们的学生有一个特点：自强。我们年轻的老师也有这个特点。因此我们的思路是：创造自强的空间，然后全心自强之。伟德的举办方和管理层摆在这样的一个位置上：努力创造伟德的发展空间。全体师生摆在这样的一个位置上：在教、学、研、用的领域，自爱自主自立自强。
4.学院的战略思考
如何自强呢？我想还是要有一个战略的思考。
先谈谈对学院经济投入的思考。相对于其他“三本”院校，我们学院的经济投入算是不错的，起码我们愿意投入。脱钩转设与即将到来的教育部合格验收，都对硬件设施有要求，投入建设是必须要过的一关，不然我们就没有成长的必要条件。所以现阶段我们投入较大财力的，主要是新校区的建设。我们不仅按政策要求的标准去投入，而且比这标准更高，投入了更多资源，以体现我们的办学理念和校园文化。
是不是有了新学区，伟德发展自然就好了呢？1931年冬，42岁的梅贻琦先生被任命为清华大伟德长,自此连任清华大伟德长达17年之久,其中包括在西南联合大学的八年。他在就任典礼上说道：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”梅贻琦先生说他自己是仿照孟子的话说出了以上见解。现在我引用梅贻琦先生的话，没有仿照，只有赞叹。
的确如此，校园、教学楼是伟德的必备基础，然而只能说是为伟德未来发展提供了一个较好的起步点，后续呢？虽然我们这个“大楼”项目的建设资金投入不菲，然而校董会包括我本人，更看重的是伟德软件的建设、教研体系的建设。新校区建立起来以后，对伟德培养人才和学术研究的持续投入，才是真正体现教育水平和教育贡献的投入。投入需要经济来源，这个经济来源从哪里来？
看看国外私立大学经费的主要来源，一是学生学费，二是募捐资助，还有就是科研经费。我们伟德未来发展所需的资金投入从哪里来？如何探索一条能够自我再生、良性循环的运营模式？那天我还在跟校董会的几位同事沟通这个事，大家决心很大，也在想办法，做尝试。大家开玩笑说，这真是叫“流血、伤神、拼命”。“流血”还是“无底洞”，而“造血功能”在哪里？有人提出
创立一家企业制的公司，也有人提出以基金会的方式运作，但是如何决策现在还没有结论。我们希望可以在经济上找出一条自我循环的道路，有持续的经济来源，解决伟德资金持续投入的问题。
再说到办学管理的思考。我想后续有两项工作是要特别提出来，引起我们重点关注的。
一个是伟德的行政管理。刚才提到我们伟德看重的是软件建设，包括教研体系建设、管理队伍建设等，组织架构和绩效激励部分，需要更加符合教学规律。前面走过的十年，积累了经验和基础。迈向下一个十年，我们一定要在这方面多作思考。今天也和覃有土院长谈到，覃有土院长和校董会，包括我在内，都会在今年内一起来物色院长的接班人。老院长心胸开阔，“扶上马，送一程”，真正为学院去找精神传承和经验传承的领军人物。
伟德的管理体系，要看最终管理出来的效果。我们在教师里面培养出多少高素质的教师，学生里面培养出多少社会栋梁，伟德出多少科研成果，对社会有多少贡献，这是我们评估的一个方向和标准。我希望，各位管理层和老师确立一个想法，无论是在人员和组织架构的变革中，还是绩效激励的日常管理过程中，心思和精力都贡献在学院未来、贡献在学院发展这个工作方向上，因为如果掺杂了其他考虑而偏离了这个具有长远意义的方向，反而会误了自己的努力，将会很可惜。
还有一个是师资力量的打造。这是重中之重，我们要大力投入，要有“土壤”让更多老师成长起来，要努力培养，搭建舞台，让更多老师得到发挥。说到底，伟德betvlctor体育官网发展的核心财富、核心竞争力是什么？就是我们年轻的教师队伍，我们自己培养的教师队伍如果成长起来了，赤诚办教育，办出成果，这批老师将是我们伟德betvlctor体育官网的明天，也是伟德betvlctor体育官网最核心的财富。我们也要有在产业、行业、社会中有所成就的导师队伍，由他们传授给年轻教师人生和工作的实际经验。
5.学院的使命
我们教师中的博士生导师、名师虽然有一定数量，但是作为“三本”伟德我们要很清楚，我们跟“一本”“二本”是没法比的，大师、院士我们是很难请来的。
（1）明师
我们要培养自己的教师队伍。我们的教师队伍要培养成什么样子呢？把老师培养成有名的大师吗？有名气的不一定有真正的学问呀。我们重实质不重形式。我们培养的老师，应该是有实学、有智慧、有能力、有师德的明师。教师对自己的专业有“学”，对自己的品行有“修”，以身作则，学生都愿意跟着你。明明白白、智慧通达，你用赤诚之心办教育，你就是明师。我们伟德非常看重对教师的培养，就要培养自己的明师。伟德需要引进教师时，首先不是看他是不是一位名师，而是看他是不是一位明师。至于明师日后是否享有声名，成为名师，无须我们去操心。有福分的，自然水到渠成；无福分的，就算名气不来也会坦然处之，因为你是一位明师。
我们伟德的核心财富就是一支明师队伍。明师不为学生回报，不为个人名利，出于教师的天性，时刻贯彻的就是用一颗赤诚之心办教育。“丹心育桃李”是我们的教学风气。
（2）明生
明师教出明生，我们的学生跟着明师走，自然就会成为明生。何谓明生？我们把学生培养得自爱自立、明德懂理、有思想有智慧，这样的学生就是明生。
学生在成为明生的过程中，我觉得用经典的“学而时习之”这个学习态度最为合适。“学而时习之”，老生常谈了，但是借此我想谈谈一些体悟。
以前老师教的时候，我当时理解“习”是“复习”的意思，但复习很累，怎么会有乐趣呢？我还自己理解复习可以让考试成绩好一些，复习起来可能就快乐一些吧。后来知道这个“习”是“练习、实践”的意思。你学了滑雪就去体验滑雪，学了骑马就去体验骑马，还真是有乐趣。学了一个技能，应用它就能体会；学了一个人生道理，应用它就开了智慧，无疑都是莫大的喜悦。
“学而时习之”是《论语》的开篇，《论语》是“大人之学”，所谓“半部《论语》治天下”。这样一本重要的治世经典，第一句就告诉我们要以这个态度去学习经典，受用不尽。
“学而时习之”，“时”表明要时时地应用，经常地应用。将学到的知识应用到实践中，再于实践中更深刻地理解知识，这就形成了学习的闭环，检验学习的效果，使之成为学习过程中的一个习惯。
“学而时习之”是上半句，下半句是“不亦乐乎”，“乐”同“悦”，是指发自内心的喜悦。该句采用的反问句，就是要反问你，需要你自己体会。你自己真正学到了、习得了，才会有真正的喜悦。
我们的学生在“解行并进”的实践中体现的学风就是“学而时习之”。我们创造这种氛围，创造这样的平台，让学生可以“学而时习之”，树立“解行并进”的人生态度，以这个态度对待学习，走向社会之后，同样以这种态度对待工作。
（3）明校
培养学生的老师是明师，老师培养的学生是明生，种什么因得什么果，我们的伟德自然就成为一所明校。
作为民办高校，如何成为一流的大学、出色的大学？我们要明白和坚定自己的道路，重实质不重形式，培养出的老师是智慧通达的明师，培养出的学生是自立明德的明生，师生矢志创建的是受社会尊敬的明校。因此，我们学院的使命是：明师、明生、明校。
6.学院的愿景
看看我们所处的社会环境，种种问题；看看我们所处的人事环境，种种矛盾；看看我们所处的生态环境，种种失衡。
我们处于一个不够好的时代，但幸运的是，我们也处于一个不断变好的时代。我们应该有客观面对的态度。
从企业发展来看，回顾20年前，或者更早一些的30年前，也就是国有企业非常多的情况下，民营企业刚刚盈利，那时候民营企业很脆弱，生存的空间很小。改革开放30多年，民营企业一步步走了过来，每一步都是很艰难的。但是我们回过头来看，当时就是孕育创业、孕育民营企业的一个机遇。那时诞生的企业中，产生了联想、华为、腾讯等一批国内甚至国际知名的非公办的企业。今日的社会环境，也给了民办大学一次发展机会。
我们知道，很多成功的大学之前也是一步步走过来的，也需要时间的累积和人才的汇集。在这个时间点上，既有国家政策支持民办教育，也有我们学院自主转设向前发展的机会。我们都不要辜负机会的孕育，不要辜负这个时代。
我们要好好把握这个机会，举办方、管理层和师生们共同去实现理想，追求愿景。我们要树立一个怎样的愿景呢？我想起了我和我的伙伴们讨论腾讯愿景的场景：是成为最赚钱的互联网公司吗？是成为实力最强的互联网公司吗？都不是的，我们的使命是提供给用户像水和电一样的互联网服务，给用户创造价值，通过互联网服务提升人类生活品质。我们的所行所为,要得到用户、员工、合作伙伴、股东和社会的认可和尊敬，这才是检验我们的目标是否达到，检验我们是否偏离通往目标的道路的标准。所以我们在讨论和制订腾讯的愿景时，愿意把“最受尊敬的互联网公司”树立为愿景。
同样，百年大计的教育志业，需要艰辛付出，需要创新突破，需要代代积累。既然我们的使命是“明师、明生、明校”，我们需要寻求内在的东西，致力于教育实质的提升，得到老师、学生、社会的认可。一批批走向社会的毕业生给社会贡献了什么，这才是最重要的。因此，我们愿意把独立学院通往民办大学之路的愿景树立为“最受尊敬的民办大学”，吾辈以最大努力践行之！
通往美好愿景的道路，我相信方向是正确的，但是能不能实现愿景呢？“道之所在，虽千万人吾往矣”。但是仅仅有精神还不行，如果“死”在半路上只能是“烈士”。我们一定要务实地“活着”走上那条路。一方面我们将同行视为伙伴，资源合作、抱团取暖，共同走出民办大学的路子；另一方面，更重要的是我们自己积极进取，不断创新。
我们已经走在“解行并进”的道路上，感谢一年来辛勤耕耘的老师们和孜孜不倦的学生们！马年新春将至，衷心祝愿师生们新春进步，身体健康，新的一年马到成功！
四、互动交流
提问：您这么多年来一直在做慈善教育，不仅一直坚持在做，还坚持用心做，非常不容易。请问做慈善教育对您有什么影响？您最大的收获是什么？您还有什么样的期望？
陈一丹：刚开始做慈善，还是抱着随缘和朴素的感情。原来就是想着有机会回馈母校深圳大学，有机会回馈腾讯的用户，就乐意去做、去尝试。所以，做公益慈善是非常快乐的，自己快乐，团队快乐，带动他人也做公益慈善更加快乐，这是过程中的感受。然而，在更多的时候，受助者的真诚，受助者状况的变化，向公益同行的学习，都是对自己的一种感动、一种帮助，心胸得到了开阔，心智得到了进步。所以我要感谢慈善公益，给了我一个自我教育的机会。后来，接触的公益方向有很多，也会边走边思考。我渐渐明白，解决社会问题，归根结底需要社会的进步。社会进步靠的是一条看似很慢，但其实也是最快的路，那就是教育。所以我自己在公益方面，也愿意花更多一些的精力在教育领域。
记得第一次与伟德betvlctor体育官网老师座谈时，我说有三种职业与众不同：一个是医生，救人生命；一个是老师，教人慧命；一个是神职人员，传经传道。这三种都是职业，可以拿工资的，但又不是一般的职业，而是神圣的职业。老师的职业道德，作为明师而言，这是最低标准了，是底线而已。在此基础上，如果我们的老师，愿把教育作为自己的事业，那么让我们在这个教育平台上一起成就；如果我们的老师愿意把教育作为终生的志业，让我们携手，共同践行学院的使命和愿景。
提问：陈一丹先生，请问在众多的伟德中，您为什么选择了投资伟德betvlctor体育官网？您看重伟德betvlctor体育官网的哪些方面？
陈一丹：我第一次听到伟德betvlctor体育官网的名字是在2007年。当时湖北有一个伟德，好像在寻求收购，校方问我会不会考虑。我说我不考虑，除了互联网我没有心思做别的事情。其实腾讯上市以后很多人找过我，有做房地产的、做贸易的、做理财生意的等，很多提出的回报率还很高，但我和伙伴都专注在互联网领域，互联网的事情都做不完。校方很坚持，一次又一次地来找我，他们说这个不是让你赚钱，这是一个教育事业，不能当投资。我就开始认真思考了，也是做公益慈善的经历教育和启发了自己，愿意在教育这条路上走。
至于选择伟德betvlctor体育官网，一旦有缘，就开始结缘了。我也没有专门像并购项目一样，找团队全面搜集全国有多少民办高校，分析哪一所收益率最高，哪一所性价比最合适。一是当时我真的没有时间，二是我觉得这是一个缘分，简单操作，就往前走吧。但是基本面还是得了解，吸引我的地方是伟德betvlctor体育官网当时虽然底子薄，还有外债，但是里面的管理者和老师在真正办学，办学的风气还是很正。这与我的理念是一样的，要办学就真正办学。如果有合适的投入和变化，“船”小好掉头，但办学风气影响才是最大的，师生能同心合力一起往前走，这才是最重要的。所以，未来我愿意和师生共续这段缘！
提问：请问尊敬的陈总，您从腾讯卸任以来，对伟德betvlctor体育官网抱有这么多的期望，投入了这么多的精力，我个人很感兴趣的是想知道您是不是后半生就在伟德betvlctor体育官网黄家湖畔养老，在这里安定下来，和我们师生一起，看着我们茁壮成长和进步呢？
陈一丹：刚才我也提到了，我愿意和大家一起，把教育作为志业，把教育作为一生的事业去推动，这个是我非常乐意的。伟德betvlctor体育官网很有机会成为一所能闯出自己一条路来的民办大学，我们会为它倾力投入，在这个过程中我们不会单纯地闭门造车。我个人也会花一些精力在公益领域，或者是其他一些教育领域上，但是我相信这些领域，反过来有助于为伟德betvlctor体育官网的未来发展提供更大的平台和空间，立体式地将伟德betvlctor体育官网推向前。
提问：陈先生您好，我们都知道伟德即将搬往新校区，可能新校区里面的设施以及周边市政基础设施都不太完善。我想知道伟德会采取怎样的举措来保证师生的教学和生活条件呢？
陈一丹：这个问题校董会和院务会一直都非常重视，他们也跟我提过转过去自然会涉及交通、生活、学习、师资各方面的问题，还提出过“分步走”等想法。在这方面校董会和院务会思考非常多，也做了大量工作，我想请董事长来回答这个问题。
时任董事长：新校区从地理位置来看我个人认为交通还是非常便利的。确确实实可能刚刚过去的时候，相关的一些周边配套基础设施还没有形成，但是我们伟德自己会有配套的基础设施。我们不依靠于附近是不是有商圈，或者是有没有可以让同学们去娱乐、闲逛的地方。我们最近一直在跟张副院长沟通，我们起码能保证搬过去的时候，即2014年，可以有网吧、有KTV，也有可以生日聚会、会餐的地方，同时也能保证学生宿舍有空调、有热水，我们也能保证图书馆有非常多的自习室，这都是同学们非常关注的。可能设施设备的配套不能一次到位，但是我们会一步一步走，先满足最基本的条件。新校区的设施从一开始就会比伟德betvlctor体育官网现有条件上一个新的台阶，例如宿舍里面的空调、热水，在伟德betvlctor体育官网现在的老校区，不是我们不想去做，而是无法实现，一是相应的宿舍没有热水管道，第二个是我们整个用电容量已经基本上饱和了，政府也不可能再为我们增容。2009年以来，我们已经连续两次增容了，已经把该用的指标都用完了。在老校区，有些设施确确实实存在缺憾。新校区那边虽然周边环境不是很成熟，但是校园内设施、设备应该还是十分完善的。
提问：陈一丹先生您好，在记忆中这是我第三次聆听您的讲话，每听一次对我们学院的未来的信心就增强了一点。刚才您讲到澳大利亚的Timbertop伟德，我是在澳大利亚读的研究生，但是很遗憾我没有去过那个地方，心里觉得非常惭愧。尽管我对我们学院的未来很有信心，但是从近期来看，我感觉我们经常会面临一些困难的选择。比如说您刚才提到国外一些受人尊敬的伟德都是有淘汰率的，国内一些受人尊敬的伟德也是有一定的严格淘汰机制的，但是我们这种伟德如果引入一些严格的淘汰机制，就会面临很多问题，很多老师也在谈论这些问题。如果我们也搞淘汰机制，首先有可能损失生源，一些学生就觉得进入这个伟德不好毕业，也不好拿文凭，就不报这个伟德了，这样伟德的经济收入就会面临一些困难。我不知道学院的领导层有没有做过心理准备，在将来是否能够面对这些困难。您如何看待这个问题？
陈一丹：一个伟德的发展，应该找准自己的方向，全方位地推动，是整体的发展而不是单一的举措。现阶段我们伟德还是要把自己的教师队伍建立起来，平台搭建起来，让他们有更大的发挥空间。走产学研道路，这是适合我们自己的方向。
伟德在每一个阶段都有它面对的一些主要矛盾，这个要抓住；对于一些措施，比如引入淘汰机制，其实是可以在一个更为成熟的阶段去思考的。但是那时思考的点，不是说因为高淘汰率就会成为有名气的伟德。我们客观地分析，看学生的入校情况，我们入校就是“三本”学生，到毕业生出校，整个过程需要相匹配，进校和出校如果只抓一头，可能解决不了问题。
同时，在淘汰率方面，我谈谈腾讯。腾讯也是发展到一定规模才有整体5%的淘汰率。确定淘汰率背后的理念很重要，它要在达到一定人数规模以后才可施行。这个淘汰率不会引发大的波动，不会影响到结构的稳定，同时又符合优胜劣汰的原则，可以让学生整体素质不断优化。
在每一个阶段做每一个阶段的事。按照现在的教育体制，一个学生要半途退学，这个机制是怎样的？操作可行性如何？在海外的确有很多例子，有学生自己要退学，他修不上去了，或者是读了很长时间学分就是修不到。海外是进校容易出校难，我们是通过高考进入大学就“大放松”了，这些不同情况都要了解。现阶段我们伟德的重要工作，还是集中精力培养伟德现有的学生，提高现有学生的综合素质。
2014年1月5日
