5月25日下午，教务处在行政楼201会议室召开了2020年部门第9次工作例会暨学习交流研讨会，会议由教务处副处长韦玮主持，教务处和评建办全体工作人员参会。会议听取了各科室对近期工作情况与工作思考的汇报，并就下阶段各科室工作进行了部署安排；重点围绕应用型人才培养展开专题研讨；讨论了教学运行科部分教学管理工作流程。
部署落实，稳步推进各项教学工作
会议对下阶段的各项教学工作进行重点部署，强调各科室要突出重点狠抓落实，按部就班有序推进，尤其是本学期期末线上考核工作；要注意梳理教学管理工作流程，找问题查不足，规范工作方式；要关注评建任务和要求，积极推进评建工作；要提高实践育人实效，扎实推进实验室虚拟仿真教学项目建设、实验室建设规划、2021届毕业班学生实习方案制定等工作。
思想碰撞，探索应用型人才培养模式
按照教育思想大讨论的活动要求，同时结合校史馆和“十四五”规划编制工作，本次会议围绕应用型人才培养的实质内涵、应用型人才培养如何体现并贯穿教学全过程展开专题研讨。
教务处副处长韦玮指出，应用型人才培养体系内容包含办学定位、应用型人才培养模式、应用型人才培养评价、质量保障机制。她强调，充分发挥“产教学研”融合协同育人机制，企业进课堂，与实习体系工作结合，鼓励院（部）与企业共建课程、实验实践课程、校级实习基地，凸显应用型人才培养。
教务处副处长谢钟琴谈到，基于一流本科教育，应用型人才培养要研究教什么和怎么教这两个基本问题。教什么体现在人才培养目标上，落脚点在人才培养方案，人才培养方案能否体现出应用型人才培养的课程和体系十分重要。要考虑目前应用型人才培养模式和人才培养方案，如何体现伟德定位、应用型人才培养目标，这也是2020人才培养方案制定的着力点。
评建办相关负责人指出，应用型人才培养应反映伟德教育全过程。在教学管理环节应从整个人才培养制度建立开始，为应用型人才培养提供制度保障；在教学过程中，激发参与教学活动各方的能动性，让应用型人才培养方法与手段有突破有创新，实现伟德培养的人才可以服务社会及区域经济的要求。她建议，发挥各个教学利益关系人作用，建立伟德、院（部）二级行业（企业）教育咨询委员会，参与伟德教学管理和相关教学活动。让伟德培养的应用型人才更接地气，得到本区域、本行业的普遍认同。
教务处其他工作人员也纷纷围绕实践育人、考核管理、教研教改等方面参与到应用型人才培养讨论中。会议要求，会后还要结合工作思考，提炼亮点。
交流研讨，梳理教学管理工作流程
教务处教育思想大讨论的重点活动之一是全面梳理教学管理工作流程，通过汇报交流研讨等形式查摆问题、优化思路、完善管理。
本次会议，教学运行科陈鹏老师结合业务管理办法、流程工作中收集的过程支撑材料，汇报负责的教学计划调整审批流程、排课管理工作流程、学生选课流程、教师调（停）课流程、课堂教学工作量计算及确认流程。
会上，教务处工作人员对教学管理工作流程展开讨论，挖掘问题，并提出优化管理流程思路建议。
